JennY BoOp
La Didáctica  
 
  Finalidades de la Didáctica 21-12-2024 14:06 (UTC)
   
 

Presenta una doble finalidad:

  • Finalidad teórica: trata de adquirir y aumentar el conocimiento sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje (su objeto de estudio).

    Trata de describirlo, explicarlo e interpretarlo mejor.

  • Finalidad práctica: trata de regular y dirigir en la práctica el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata de elaborar propuestas de acción e intervenir para transformar la realidad.

    Se trata de provocar en el alumnado su formación intelectual en 2 aspectos: 1)la integración de la cultura concreta y 2)el desarrollo cognitivo individual necesario para poder progresar en el aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes. En definitiva, elaborar los propios conocimientos, decidir por sí mismo las pautas de conducta a elegir racionalmente.

    Resumiendo, asimilar formar de pensar, sentir y actuar. Todo ello, cultura básica y desarrollo de las competencias básicas para acrecentarla, constituyen la formación intelectual, objetivo que debe conseguir la actividad didáctica.

 
 
  Menú
  Bienvenidos
  La Didáctica
  => Definición Etimologica
  => Objeto de Estudio
  => Finalidades de la Didáctica
  Padre de la Didactica
  La Didáctica entre las Ciencias de la Educación
  ¿Qué es un objetivo?
  Teorias del Aprendizaje
  Vinculo Maestro - Alumno
  Tipos de personalidad en un maestro
  Tipos de personalidad del alumno
  ¿ Que son los contenidos de enseñanza?
  Medio Didáctico
  Recurso Educativo
  La selección de materiales didacticos
  Contenidos de enseñanza
  Proceso enseñanza - aprendizaje
  Elementos componentes del acto didáctico
  Ámbitos de intervención de la didáctica
  Tipos de educación
  Actividades Didácticas
  Galería
  Links
  Libro de visitantes
  Hora
  Acerca de la Pagina
En este espacio encontraras tdo acerca de la didactica, partiendo de la definición, sus elementos, sus vinculos,temas de interes,etc..
  Actividad de los alumnos
La actividades de un centro educativo se resume en actividades de aprendizaje que permitan la incorporación eficaz al mundo de la cultura y de la técnica y en actividades de orientación en las que se desarrolla el criterio personal para hacer posible el uso responsable de la libertad.


Los contenidos concretos y las técnicas educativas surgen de la consideración de que cada estudiante es una persona y, por tanto, en él se encuentran las características siguientes:
a) Es principio de actividad
b) Es un ser singular.
c) Es un ser abierto.
d) Es un ser autónomo.
e) Es un hijo de Dios.
  La educación y la comunidad educativa
La educación se entiende como un proceso intencional de la persona humana en virtud del cual el ser humano llega a ser capaz de formular su propio proyecto personal de vida y hacerle realidad en su existencia individual, en la familia y en la comunidad humana, en el mundo del trabajo, en el ámbito del ocio y la amistad y en la vida de fe.


La educación no responde a un solo estímulo, sino que resulta de la convergencia de factores naturales, técnicos y sobrenaturales que actúan sobre el ser humano a través de la familia, de la sociedad en general y específicamente de la institución escolar.

El colegio es la comunidad de profesores y alumnos, en colaboración con los padres, organizado como un lugar de aprendizaje sistemático y orientación y como ámbito de convivencia.

Cada colegio tiene sus normas de convivencia, que deben ser aceptadas por todos los miembros de la comunidad colegial así como la zona de autonomía en la que cada uno puede tomar sus propias decisiones.

En el colegio debe haber un clima de alegría y confianza en el cual serán fáciles y formativas las relaciones entre todos los miembros de la comunidad. Ha de ser una aspiración constante que a través de una relación cordial y coadyuvante, profesores, alumnos y padres, encuentren la alegría de servir, la alegría de la obra bien hecha y la alegría del vencimiento de las propias dificultades y resistencias.

Todas las personas del colegio son responsables solidarias de la marcha del centro.

La disciplina escolar se sitúa en el campo de la formación personal y en el ámbito de la convivencia colegial y tiene como objetivo constante el desarrolla de la responsabilidad personal. Es aconsejable que no se utilicen comparaciones de unos escolares con otros. Cada alumno desarrollará su capacidad de auto-evaluarse y compararse consigo mismo para tener el gozo de los adelantos exigidos con la conciencia clara de las deficiencias superadas.
  Motivación del aprendizaje
La motivación no es un problema exclusivo de la enseñanza y del aprendizaje. Está presente en todas las manifestaciones de la vida humana, condicionando su intensidad y su eficacia.

Este sitio web fue creado de forma gratuita con PaginaWebGratis.es. ¿Quieres también tu sitio web propio?
Registrarse gratis